تاريخ : ۲۷ ارديبهشت ۱۳۹۵ | ۰۸:۰۱:۱۹ | نويسنده : اصغر عسگري

سهرورد


[ ادامه مطلب ]
برچسب‌ها: ،
نظرات (0)

طرح كتاب خوان ماه در راستاي معرفي كتب فاخر و ترويج فرهنگ مطالعه و كتابخواني در جامعه توسط نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور اجرا مي شود.

 

به گزارش روابط عمومي اداره كل كتابخانه هاي عمومي استان زنجان، در راستاي اجراي سياست ها و شعار سال 1395 نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور به عنوان سال خواندن و با هدف معرفي كتب فاخر، ترويج فرهنگ مطالعه، تبيين منويات رهبر معظّم انقلاب براي ارتقاي فرهنگ كتابخواني در جامعه و دسترسي همگاني به كتاب و همچنين ارتقاي فضايل اخلاقي و فرهنگ عمومي از طريق مطالعه كتابهاي مفيد، طرح كتاب خوان ماه توسط كتابخانه هاي عمومي در سطح كشور اجرا مي شود.

در طرح كتاب خوان ماه، براي هر ماه 4 عنوان كتاب از بين كتابهاي تازه منتشر شده ،براي اقشار و سلايق گوناگون مردم و در موضوعات و مناسبت‌هاي متنوع مانند (سبك زندگي ايراني اسلامي، ازدواج، تربيت فرزند، اخلاق اجتماعي، خانواده، سلامت، كودك و نوجوان، علمي و ديني و...) انتخاب و به منظور ترويج فرهنگ مطالعه و كتابخواني و تحقق ديگر اهداف طرح، كتابهاي منتخب در قالبها و روشهاي مختلف نظير پوستر، خلاصه نويسي،كتابچه، فلش و كليپ، معرفي شده و با محوريت آن 4 كتاب، فعاليت‌هاي كتاب‌ محور متنوعي مثل جلسات نقد كتاب، مسابقات كتابخواني و... انجام‌ مي‌گيرد.

ضمنا كتابهاي معرفي شده در طرح كتاب خوان ماه در كتابخانه هاي عمومي سراسر كشور قابل دسترس بوده و همچنين دسترسي به فايل PDF كتابها نيز در بخش كتاب خوان ماه سايت نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور امكان پذير مي باشد.

هم روزنامه هم كلوچه نوشته مريم هاشم پور، انتشارات اميركبير، آنك آن يتيم نظر كرده نوشته محمدرضا سرشار ، انتشارات سوره مهر، جاذبه و دافعه علي عليه السلام نوشته استاد شهيد مرتضي مطهري، انتشارات صدرا و كتاب نيلوفر نيايش (نگاهي به زندگي و شخصيت امام سجاد عليه السلام) نوشته حسين سيدي، نشر معارف، كتابهاي كتاب خوان ارديبهشت ماه مي باشند.

 

 

1- هم روزنامه هم كلوچه- مريم هاشم پور- انتشارات اميركبير- 28 صفحه

 

 اين كتاب در برگيرنده 15 شعر ساده و كودكانه با بياني دلنشين و تصاويري خلاقانه است و عنوان كتاب نيز از شعر زير برگرفته شده است.

همسايه ما پيرمردي است                  يك دكه دارد توي كوچه

در دكه خود مي فروشد                    هم روزنامه هم كلوچه

 

 

 

2- آنك آن يتيم نظر كرده- محمدرضا سرشار انتشارات سوره مهر- 632 صفحه

 

اين كتاب حاصل تلاشها و مطالعه و تحقيق نويسنده در متون معتبر تاريخي مرتبط با زندگي و سيره پيامبر ‌اسلام (ص) است كه در قالب داستاني و به لحني شاعرانه به رشته تحرير درآمده است. اين  اثر موفق به دريافت جوايز معتبري نظير اثر برگزيده دومين جشنواره قصه‌هاي قرآني، پيامبران و ائمه» شده است.

 

 

 

 

 

 

3- جاذبه و دافعه علي عليه السلام- استاد شهيد مرتضي مطهري- انتشارات صدرا- 166 صفحه

استاد مطهري در اين كتاب در پي اثبات اين نكته است كه علي(ع) شخصيتي دو نيرويي بوده است و هر كس كه بخواهد در مكتب او پرورش يابد، بايد همچون علي بن ابيطالب (ع) از جاذبه و دافعه برخوردار باشد. ايشان البته به بيان ضرورتِ جاذبه و دافعه بسنده نمي كند؛ بلكه علاوه بر اين، تلاش مي كند كيفيت جاذبه و دافعه را نيز روشن نمايد.

 

 

 

 4- نيلوفر نيايش (نگاهي به زندگي و شخصيت امام سجاد عليه السلام)- حسين سيدي- نشر معارف- 516 صفحه

 اين كتاب كه بيش از ۵۰ موضوع مثل سيماي ظاهري، سيماي باطني، سبك زندگي فردي، خانوادگي و اجتماعي و سياسي، حماسه عاشورا، خطبه‌هاي انقلابي حضرت امام سجاد(ع)، اهميت صحيفه سجاديه، ارتباط با خدا، ديگران و طبيعت، حقوق مخالفان و حيوانات و... را شامل مي‌شود، براي عموم مردم به ويژه جوانان و نوجوانان قابل استفاده است.

 

 

 



[ ادامه مطلب ]
برچسب‌ها: ،
نظرات (0)
تاريخ : ۲۶ ارديبهشت ۱۳۹۵ | ۰۹:۳۸:۲۰ | نويسنده : اصغر عسگري
كتاب خوان ماه طرحي براي ترويج فرهنگ كتابخوانيطرح كتاب خوان ماه در راستاي معرفي كتب فاخر و ترويج فرهنگ مطالعه و كتابخواني در جامعه توسط نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور اجرا مي شود

طرح كتاب خوان ماه در راستاي معرفي كتب فاخر و ترويج فرهنگ مطالعه و كتابخواني در جامعه توسط نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور اجرا مي شود. به گزارش روابط عمومي اداره كل كتابخانه هاي عمومي استان زنجان، در راستاي اجراي سياست ها و شعار سال 1395 نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور به عنوان سال خواندن، ، با هدف تبيين منويات رهبر معظّم انقلاب براي ارتقاي فرهنگ مطالعه و كتابخواني در جامعه، دسترسي همگاني به كتاب، لزوم معرفي كتابهاي مفيد براي پرورش فكري آحاد مختلف مردم جامعه و همچنين ارتقاي فضايل اخلاقي و فرهنگ عمومي از طريق مطالعه كتابهاي مفيد و فاخر ، طرح كتاب خوان ماه توسط كتابخانه هاي عمومي در سطح كشور اجرا مي شود. در طرح كتاب خوان ماه ، براي هر ماه 4 عنوان كتاب از بين كتابهاي تازه منتشر شده ،براي اقشار و سلايق گوناگون مردم و در موضوعات و مناسبت‌هاي متنوع مانند (سبك زندگي ايراني اسلامي، ازدواج، تربيت فرزند، اخلاق اجتماعي، خانواده، سلامت، كودك و نوجوان، علمي و ديني و...) انتخاب و به منظور ترويج فرهنگ مطالعه و كتابخواني و تحقق ديگر اهداف طرح، كتابها در قالبها و روشهاي مختلف نظير پوستر، خلاصه نويسي،كتابچه، فلش و كليپ، معرفي شده و با محوريت آن 4 كتاب فعاليت‌هاي كتاب‌ محور متنوعي مثل جلسات نقد كتاب، مسابقات كتابخواني و... انجام‌ مي‌گيرد ضمنا كتابهاي معرفي شده در طرح كتاب خوان ماه در كتابخانه هاي عمومي سراسر كشور قابل دسترس بوده و همچنين دسترسي به فايل PDF كتابها نيز در بخش كتاب خوان ماه سايت نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور امكان پذير مي باشد.   هم روزنامه هم كلوچه نوشته مريم هاشم پور، انتشارات اميركبير، آنك آن يتيم نظر كرده نوشته محمدرضا سرشار ، انتشارات سوره مهر، جاذبه و دافعه علي عليه السلام نوشته استاد شهيد مرتضي مطهري، انتشارات صدرا و كتاب نيلوفر نيايش (نگاهي به زندگي و شخصيت امام سجاد عليه السلام) نوشته حسين سيدي، نشر معارف، كتابهاي كتاب خوان ارديبهشت ماه سالجاري مي باشند.     كتابهاي كتاب خوان ارديبهشت ماه 1395 1- هم روزنامه هم كلوچه- مريم هاشم پور- انتشارات اميركبير- 28 صفحه   شعرهاي كتاب «هم روزنامه هم كلوچه» را مريم هاشم‌پور سروده است. كتابي جذاب با شعرهايي دلنشين و تصاويري كه حاصل تلاشهاي خانم مريم حسن نژاد است. اين كتاب دربرگيرنده 15 شعر ساده و كودكانه مانند چاله‌هاي آب، لنگه كفش ني‌ني، برف و بچه سوسك، كوكوي بابا، سه تا ليوان سه تا بشقاب، خروس خاله خانم، باد تند، ترانه ابرها و مادر است. كتاب «هم روزنامه هم كلوچه» از سري كتابهاي شكوفه مي باشد كه انتشارات اميركبير آنرا در قالب 28 صفحه مصور رنگي منتشر كرده است. عنوان كتاب برگرفته از شعري زير است: همسايه ما پيرمردي است يك دكه دارد توي كوچه در دكه خود مي فروشد هم روزنامه هم كلوچه        2- آنك آن يتيم نظر كرده- محمدرضا سرشار انتشارات سوره مهر- 632 صفحه   كتاب آنك آن يتيم نظر كرده حاصل تلاشها و مطالعه و تحقيق محمدرضا سرشار در متون معتبر تاريخي مرتبط با زندگي و سيره پيامبر ‌اسلام (ص) است كه در قالب داستاني و به لحني شاعرانه به رشته تحرير درآمده است. اين اثر، پس از چاپ به صورت كتاب در دو قالب ويژه نوجوانان و بزرگسالان موفق به دريافت جوايز معتبري نظير اثر برگزيده دومين جشنواره قصه‌هاي قرآني، پيامبران و ائمه» شد.. بهره‌گيري قصه گوي قصه ظهر جمعه از تخيل در پرداخت احوال رواني شخصيت‌هاي فرعي و توصيف مكان‌ها و اشياء نيز به وضوح در اين كتاب مشهود است. كتابي در 632 صفحه كه انتشارات سوره مهر آنرا منتشر كرده است. در فرازي از اين كتاب مي خوانيم: گاهِ آزمايشي دشوار فرا رسيده بود. نيايت، عبدالمطلب، مردم را به پناه بردن به كعبه مي‌خواند. او تا بيم از دل ايشان بَرَد،‌ قصه‌ي آن سه شاه پيشين يمن را مي‌گفت كه آنان نيز قصد كعبه را داشتند؛ ليك اين مكان را نيافتند... در آن هنگامه‌ي هول و خطر اما، هيچ كس گوشي شنوا براي اين سخنان نداشت. برخي نيز او را پاسخ مي‌گفتند. هر چه بود، آن شاهان خود عرب و از ما بودند. ولي اين سياه و حبشي است و بر عرب تعصبش نيست. ديگر اينكه، آنان پيل نداشتند. ابرهه پيلاني دارد ترسناك، چونان قلعه‌كوب‌هاي عظيم؛ و ما از آنها ايمن نيستيم.       3- جاذبه و دافعه علي عليه السلام- استاد شهيد مرتضي مطهري- انتشارات صدرا- 166 صفحه     كتاب «جاذبه و دافعه علي عليه السلام» نخستين بار در زمان حيات استاد مطهري، سال 1349 منتشر شده است. كتاب جاذبه و دافعه استاد مطهري را بايد در رديف مجموعه اي از آثار ايشان دانست كه ذيل عنوان «سيره شناسي» قابل طبقه بندي هستند. اين اثر حكايتگر توانمندي استاد مطهري در امر تبليغ به ويژه از حيث موضوع شناسي و نحوه معرفي ويژگي هاي اميرالمؤمنين(ع) است. و از اين منظر كتاب «جاذبه و دافعه علي عليه السلام» مي تواند به مثابه الگويي در امر تبليغ مورد توجه قرار گيرد. كتاب، داراي پيشگفتار و مقدمه است و علاوه بر آن دو بخش دارد كه در بخش اول، جاذبه علي(عليه السلام)، فلسفه، فايده و اثر آن، مورد بحث قرار گرفته است. بخش دوم كتاب به تبيين كيفيت دافعه اميرالمؤمنين(عليه السلام) از راه معرفي آنها كه از سوي حضرت طرد شده اند، مي پردازد. استاد مطهري در اين كتاب در پي اثبات اين نكته است كه علي(عليه السلام) شخصيتي دو نيرويي بوده است و هر كس كه بخواهد در مكتب او پرورش يابد، بايد همچون علي بن ابيطالب (عليه السلام) از جاذبه و دافعه برخوردار باشد. استاد البته به بيان ضرورتِ جاذبه و دافعه بسنده نمي كند؛ بلكه علاوه بر اين، تلاش مي كند كيفيت جاذبه و دافعه را نيز روشن نمايد.       4- نيلوفر نيايش (نگاهي به زندگي و شخصيت امام سجاد عليه السلام)- حسين سيدي- نشر معارف- 516 صفحه     جلد ششم از مجموعه چهارده جلدي «سيره كاربردي چهارده ‌معصوم(عليهم السلام)» مربوط به كتاب ارزشمند "نيلوفر نيايش" است.   اين سيره كاربردي كه بيش از ۵۰موضوع مثل سيماي ظاهري، سيماي باطني، سبك زندگي فردي، خانوادگي و اجتماعي و سياسي، حماسه عاشورا، خطبه‌هاي انقلابي حضرت(عليه السلام)، اهميت صحيفه سجاديه، ارتباط با خدا، ديگران و طبيعت، حقوق مخالفان و حيوانات و... را شامل مي‌شود، براي عموم مردم به ويژه جوانان و نوجوانان نوشته شده است.

نويسنده براي نگارش اين كتاب بيش از پانصد منبع ديده و 

منبع :پورتال اداره كل كتابخانه هاي عمومي استان زنجان 



[ ادامه مطلب ]
برچسب‌ها: ،
نظرات (0)
تاريخ : ۲۶ ارديبهشت ۱۳۹۵ | ۰۹:۳۸:۱۹ | نويسنده : اصغر عسگري

به گزارش روابط عمومي اداره كل كتابخانه هاي عمومي استان زنجان، گردهمايي مسوولين و كتابداران كتابخانه هاي عمومي شهرستان خدابنده صبح روز سه شنبه بيست و چهارم فروردين با حضور امير علي نيك بخش مدير كل كتابخانه هاي عمومي استان در محل كتابخانه عمومي فجر قيدار برگزار شد.

 مدير كل كتابخانه هاي عمومي استان در اين نشست ضمن تبريك سال جديد به كاركنان كتابخانه هاي عمومي شهرستان خدابنده، به تعدادي از برنامه هاي اجرا شده در سال 94 اشاره كرده و همچنين اهم برنامه هاي  مد نظر نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور در سال 1395 را براي كتابداران و مسوولين كتابخانه هاي شهرستان خدابنده معرفي كرد. پرسش و پاسخ ميان مدير كل كتابخانه هاي عمومي استان و كتابداران و مسوولين كتابخانه هاي عمومي شهرستان خدابنده بخش پاياني اين برنامه بود.

[ ادامه مطلب ]
برچسب‌ها: ،
نظرات (0)
تاريخ : ۲۶ ارديبهشت ۱۳۹۵ | ۰۹:۳۸:۱۸ | نويسنده : اصغر عسگري

از سوي نهاد كتابخانه‌هاي عمومي كشور اعلام شد؛

فراخوان شركت در پويش سراسري «كتاب‌خوان مجازي»

 

نهاد كتابخانه‌هاي عمومي كشور با انتشار فراخواني، شرايط شركت در پويش «كتاب‌خوان مجازي» را بيان كرد.

 

به گزارش روابط‌عمومي نهاد كتابخانه‌هاي عمومي كشور، نهاد كتابخانه‌هاي عمومي كشور طرح سراسري پويش «كتاب‌خوان مجازي» را با هدف ايجاد فضايي براي معرفي و اشتراك كتاب‌هاي خوانده شده در فضاي مجازي توسط تمامي افراد علاقه‌مند به كتاب و كتابخواني در سراسر كشور برگزار مي‌كند.

در پويش «كتاب‌خوان مجازي» علاقه‌مندان مي‌توانند ضمن معرفي خود و بيان اطلاعاتِ كتاب‌شناختي اثر مورد نظر، كتاب موردنظر خود و يا جمله‌اي زيبا يا بخشي از آنرا در قالب ويدئو‌هاي كوتاه به مدت 1 الي 7 دقيقه معرفي و با ديگران به اشتراك بگذارند.

طبق اطلاعات اعلام شده در اين فراخوان (اينـجا)؛ شركت افراد در اين پويش فاقد هرگونه محدوديت است و همه گروه‌هاي سني علاقه‌مند به كتاب و كتابخواني مي‌توانند در پويش «كتاب‌خوان مجازي» شركت كنند.

متقاضيان شركت و همراهي در اين طرح سراسري مي‌توانند پس از انتخاب يك جمله خواندني و زيبا از يك كتاب، بازخواني بخشي از يك كتاب خوانده شده و يا معرفي كامل يك كتاب پيش‌تر خوانده شده و به اشتراك گذاشتن آن در يك ويدئوي كوتاه در پويش «كتاب‌خوان مجازي» شركت كنند.

در بخش ديگري از اين فراخوان با اشاره به تهيه ويدئوهاي كوتاه معرفي كتاب، خاطرنشان شده است: «زمان ويدئوهاي تهيه شده مي‌بايست از يك تا هفت دقيقه باشد (ويدئوها با زمان كوتاهتر بيشتر ديده مي‌شوند) و اطلاعات كتاب‌ ارائه شده و معرفي كننده مشخص، صحيح و واضح باشد.»

اداره كل روابط‌عمومي و امور بين‌الملل نهاد در ادامه اين فراخوان در توضيح نحوه ارسال ويدئوهاي آماده شده، آورده است: «علاقه‌مندان به حضور در پويش «كتاب‌خوان مجازي» مي‌بايست با مراجعه به كانالketabclip@ ، طبق شيوه اطلاع‌رساني شده ويدئوهاي توليدي خود را ارسال كنند.»

در بخش پاياني اين فراخوان ضمن تأكيد بر حجم فايل‌هاي ارسالي كه مي‌بايست متناسب با انتشار در فضاي مجازي و شبكه‌هاي اجتماعي باشند، تصريح شده است: در طول سال جاري نيز در چند نوبت نسبت به ارزيابي ويدئو‌هاي ارسالي اقدام و از برگزيدگان تقدير خواهد شد.  ‌

 گفتني است پويش «كتاب‌خوان مجازي» يكي از برنامه‌هاي مهم ترويجي كتاب و كتابخواني توسط نهاد كتابخانه‌هاي عمومي كشور در سال 1395 است كه پيش از اين توسط عليرضا مختارپور دبيركل نهاد اعلام شده بود. (اينجـــا)

 

علاقه‌مندان جهت عضويت در كانال تلگرام ketabclip@ (ايــنجـا) كليك كنيد.



[ ادامه مطلب ]
برچسب‌ها: ،
نظرات (0)
تاريخ : ۲۶ ارديبهشت ۱۳۹۵ | ۰۹:۳۸:۱۸ | نويسنده : اصغر عسگري
بزرگداشت يازدهمين سالگرد تأسيس نهاد كتابخانه هاي عمومي  

مراسم بزرگداشت يازدهمين سالگرد تأسيس نهاد كتابخانه هاي عمومي و اختتاميه دومين دوره خاطره نويسي كتابداران، امروز يكشنبه (۱۷ اسفند) در تالار مولوي برگزار شد.

 

 

[ ادامه مطلب ]
برچسب‌ها: ،
نظرات (0)
تاريخ : ۲۶ ارديبهشت ۱۳۹۵ | ۰۹:۳۸:۱۷ | نويسنده : اصغر عسگري
فراخوان طرح خلاقان برتر  

طرح خلاقان برتر

 تجربه چند ساله انتشار طرح ها و ايده هاي نو در ماهنامه انجمن هاي نهاد كتابخانه ها كه هم اكنون «هم آوا» مي خوانيمش، ما را برآن داشت تا طرحي سراسري براي جمع آوري و معرفي ايده هاي نو و خلاق كه در كتابخانه ها به اجرا گذاشته مي شود را شروع و برترين ايده پردازان را تقدير كنيم.

طرح "خلاقان برتر" جهت جمع آوري ايده هاي خلاقانه كشوري با موضوعات كتاب، كتابخانه، كتابخواني، كتابداري و ... از تاريخ 21 ديماه شروع شده است و از كليه علاقمندان و ايده پردازان در سراسر كشور دعوت مي شود كه در اين طرح سراسري شركت نموده و ايده ها و ابتكارات سازنده خود را در قالب طرح براي ما ارسال نمايند.

ساده ترين ايده ها نير حائز اهميت هستند... ايده هايتان را حبس نكنيد!

نكات قابل توجه

 1.  شروع طرح تاريخ 92/10/21 و پايان آن تاريخ 92/12/1 مي باشد؛ نتايج در تاريخ 92/12/15 اعلام خواهد گرديد

 2.  اين طرح مخصوص اعضاي انجمن‌ كتابخانه‌هاي عمومي سراسر كشور، كميته دائمي نهضت مطالعه مفيد، روساي دبيرخانه انجمن، مسئولين انجمن و كارشناسان انجمن در سراسر كشور مي‌باشد.

 3. شاخص هاي اساسي كه در اين طرح بايستي رعايت شوند شامل كارايي، اثربخشي، خلاقيت و نوآوري، هم افزايي و جذابيت از نظر عموم مي باشند.

 4. به 10 طرح اول كشوري به انتخاب هيات داوري و در نهايت عموم مردم، جوايز نفيس و ارزنده اي اهدا خواهد شد.

 5. 100 طرح برتر با نام و مشخصات كامل ايده پرداز در كتابچه اي با عنوان خلاقان برتر در سال آينده منتشر خواهد شد.

 6. همچنين به كارشناس انجمن استان هايي كه بيشترين تعداد طرح هاي ارسالي را از مجموعه استان داشته باشند، جوايزي اهدا خواهد شد.

 7. رييس شهرستاني كه بيشترين تعداد طرح ارسالي را از مجموعه شهرستان داشته باشد مورد تقدير قرار خواهد گرفت.

پوستربزرگ

مراحل

راهنما

قالب



[ ادامه مطلب ]
برچسب‌ها: ،
نظرات (0)
تاريخ : ۲۶ ارديبهشت ۱۳۹۵ | ۰۹:۳۸:۱۷ | نويسنده : اصغر عسگري
 

 

اين چند كتاب را بخوانيم

«خميني اي امام...» پيشنهاد مطالعه در ايام دهه مبارك فجر

همزمان با فرارسيدن دهه مبارك فجر، اداره كل امور فرهنگي نهاد پوستر معرفي كتاب هايي با مضمون انقلاب شكوهمند اسلامي ايران را با عنوان «خميني اي امام...» منتشر كرد.

 

 

به گزارش روابط عمومي نهاد كتابخانه هاي عمومي كشور، اداره كل امور فرهنگي نهاد همزمان با فرا رسيدن دهه مبارك فجر با انتشار پوستري در قالب طرح «اين چند كتاب» هشت عنوان كتاب مرتبط با اين ايام را با نام «خميني اي امام...» منتشر كرده است كه علاقه مندان مي توانند با مراجعه به كتابخانه هاي عمومي سراسر كشور اين كتاب ها را امانت گرفته و مطالعه كنند.

انقلاب شكوهمند اسلامي ايران در سال 1357 بر عليه رژيم ستمشاهي پهلوي از ديد صاحب نظران و متفكران جهان از مهم ترين نقاط عطف در تاريخ قرن بيستم به حساب مي آيد. بررسي و مطالعه درباره ابعاد مختلف اين انقلاب بزرگ در طول 36 سال گذشته همواره مورد توجه صاحب نظران، انديشمندان و پژوهشگران علوم اجتماعي قرار گرفته است و به تبع آن پژوهش هاي متعدد و كتاب هاي متنوعي درباره اين رويداد عظيم در داخل و خارج كشور به رشته تحرير درآمده است كه به بررسي آن از منظرهاي مختلف پرداخته اند.

در اين راستا و به مناسبت ايام مبارك دهه فجر اداره كل امور فرهنگي نهاد كتابخانه هاي عمومي پوستر جديد «اين چند كتاب» شامل معرفي هشت عنوان از كتاب هاي موجود در كتابخانه هاي عمومي كشور در حوزه «انقلاب اسلامي» را با عنوان «خميني اي امام...» براي اطلاع علاقه مندان كتاب و كتابخواني و اعضاي كتابخانه هاي عمومي منتشر كرده است كه در ادامه به اختصار معرفي مي شوند.

 

 

 

1ـ نگاهي به مباني تحليلي نظام جمهوري اسلامي ايران، تأملاتي در فقه سياسي و مباني فقهي قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران / محمد جواد ارسطا / بوستان كتاب / 545 صفحه

 

با پيروزي انقلاب اسلامي ايران در سال 57 و شكل‌گيري اولين حكومت اسلامي بر مبناي فقه اهل‌بيت (عليهم‌السلام) درعصر حاضر، علماي شيعه فرصت يافتند كه يك قانون اساسي بر مبناي تعاليم اسلام و تعاليم ائمه (عليهم‌السلام) ايجاد كنند. هر چند اين قانون بر اساس مباني فقهي شيعه شكل گرفت و تبيين و تحليل آن نيز از همان ابتدا مورد توجه انديشمندان قرار گرفت.

كتاب حاضر پس از گذشت سي سال از تدوين قانون اساسي، بر آن است كه به بررسي عميق‌تر و دقيق‌تر مباني فقهي اين قانون بپردازد. همچنين نويسنده اين كتاب مباني حقوقي و سياسي آن را نيز در نظر داشته است.

در فصول اين كتاب مهم‌ترين مباني قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران از حيث فقهي ـ حقوقي و سياسي، همچون حدود اختيارات ولي‌فقيه، مباني فقهي مجلس خبرگان، نقش مردم در حكومت اسلامي، جايگاه مصلحت در فقه اهل بيت (عليهم‌السلام) و اهل سنت و مبناي اعتبار رأي اكثريت بر اساس ضوابط فقهي و موازين حقوقي بررسي شده و در ضمن آن به سوالات مهم پيرامون آن پاسخ داده شده است.

در اين كتاب شامل 16 فصلي، ضمن بيان معاني ولايت در لغت، اصطلاح و اقسام ولايت مهم‌ترين مبحث قانون اساسي يعني ولايت فقيه را مطرح كرده و ارتباط و جايگاه آن نسبت به تقسيمات قوا در كشور و قرار دادن قواي سه گانه زير نظر ولايت مطلقه را تبيين كرده است. همچنين با توجه به بازشناسي مفهوم ولايت، بررسي ادله عدم ولايت زن و ولايت زن در موارد استثنايي و فلسفه عدم ولايت زنان به همراه  چند اشكال مطرح و پاسخ داده شده است.

 

اين كتاب همه انقلاب نيست و پيش از 17 شهريور و تا انتصاب بازرگان ادامه دارد و تصويرسازيي زيبايي دارد كه ما را به آن روزگار مي‌برد.

 

 

 

 

2- لحظه هاي انقلاب / سيد محمود گلابدره اي / عصر داستان / 452 صفحه

 

 

 

 

 

كتاب لحظه‌هاي انقلاب به شكل گزارش‌نويسي است و به معناي واقعي تلفيقي از روايت و قصه‌نويسي دارد و نكته قوي كه در اين كتاب مشاهده مي‌شود نزديك بودن به واقعيات است.

اين كتاب همه انقلاب نيست و پيش از 17 شهريور و تا انتصاب بازرگان ادامه دارد و تصويرسازيي زيبايي دارد كه ما را به آن روزگار مي‌برد.

بخش هايي از اين كتاب خواندني و ارزشمند را در ادامه مي خوانيم:

...خميني چه كرده خدا؟ لباسي كه 50 سال منفور بوده و هر كه تنش بوده يا مسجد بوده يا سر قبر آقا بوده يا روضه مي‌خوانده و تو وقتي توي فرودگاه مي‌ديدي كه چطور قرآن را بالا گرفته و سر عمامه پيچيده را تا كمر خم مي‌كرده تا شاه از زيرش رد شود و برود سوئيس براي تعطيلات زمستاني... و چطور با عمامه‌ بزرگش خم مي شده و دست شاه را مي‌بوسيده و در كنارش توي ضريح امام رضا مي‌ايستاده و زيارت‌نامه مي‌خوانده و اينجا و آنجا وعظ مي‌كرده و شاه را دعا مي‌كرده و سال تا سال هم حتي در يكي از خيابان‌هاي تهران چشمت به قد و قواره و عمامه و عبايش نمي‌خورده، حالا به هر طرف كه بپيچي عمامه مي‌بيني.... اين خميني كيست؟

سيمين دانشور:

"اين كتاب مستند گونه‌اي است از لحظه هاي اسطوره­اي انقلاب مردم ايران كه نويسنده با تمام گوشت و خون و عصب خود شخصاً آزموده، يك نوع ادبيات تجربي است. پيش درآمد ادبيات انقلابي‌ست كه در انتظارش بودم.

شهيد دكتر مفتح:

"با مطالعه مختصري از قسمت‌هاي كتاب لحظه‌هاي انقلاب، محتوا را غني، عبارات را جالب و زيبا يافتم. نويسنده سعي كرده تا آنجا كه خود ناظر عيني حوادث بوده، وقايع انقلاب را نقل كند. در قسمت‌هايي كه ديدم، امانت و صداقت نويسنده متجلي بود.

 

3ـ ظهور و سقوط سلطنت پهلوي جستارهايي از تاريخ معاصر ايران/ عبدالله شهبازي/ اطلاعات/جلد اول 708 صفحه، جلد دوم 731 صفحه

 

 

حسين فردوست از دوران كودكي به عنوان دانش آموز دبستان نظام وارد كلاس مخصوصي شد كه رضاخان براي وليعهدش محمدرضا پهلوي ترتيب داده بود.
 
فردوست از كودكي نزديك­ترين دوست محمدرضا پهلوي و محرم اسرار او شد. با عزيمت «وليعهد» به سوئيس براي تحصيل، فردوست تنها همكلاسي بود كه به طور رسمي با او اعزام شد و طي سال­هاي اقامت در سوئيس چنان با هم صميمي شدند كه گويي فردوست جزء مكملي از شخصيت و زندگي محمدرضا پهلوي است. 

در جلد اول حسين فردوست خاطرات خود را از در دوران حضور خود در دربار پهلوي بيان داشته،‌ برخي از مهمترين عناوين خاطرات وي عبارتند از: ورود به دربار تا سقوط رضاشاه؛ نخستين سال­هاي سلطنت محمدرضا شاه، دربار و رژيم پهلوي؛ رژيم پهلوي پايگاه جاسوسي غرب؛ سازمان اطلاعاتي رژيم پهلوي؛ رژيم پهلوي، ابرقدرت­ها و خاورميانه. نقش فردوست به قدري است كه سيا در كتاب محرمانه "نخبگان و توزيع قدرت در ايران" نام فردوست را در رأس محفل خصوصي شاه ذكر مي­كند. 

در جلد دوم براي اولين بار اسناد اطلاعاتي در تاريخ ­نگاري ايران مورد استفاده قرار گرفته است و برخي مقاطع مهم تاريخ معاصر ايران و  زندگي گروهي از رجال برجسته دوران پهلوي بازگو مي­گردد. از اين رو به تاريخ نگاري پيرامون ماجراي تيمورتاش و ارتباط او با سرويس اطلاعاتي شوروي؛ محمدعلي فروغي و جايگاه او در تاريخ معاصر ايران؛ ميرزا كريم خان رشتي چهره مرموز تاريخ معاصر ايران؛ چهره­هاي سيا و ايران؛ زاهدي­ها و دولتمردي در عهد پهلوي؛ اميني و سياست­هاي امريكا در ايران؛ طلوع و افول دكتر منوچهر اقبال؛ رشيديان­ها چهره­اي از اشرافيت اطلاعاتي؛ منصور و صعود نخبگان امريكائي؛ هويدا و زوال سلطنت؛ سيماي سياسي جعفر شريف امامي و.... پرداخته است.

 

4ـ شاه بي­شين/ محمدكاظم مزيناني/سوره مهر/ 420 صفحه

 

اين كتاب از جمله رمان‌هاي تاريخ معاصر است كه دربردارنده زندگي نامه­ي محمدرضا پهلوي با چاشني طنز است. زاويه ديد غالب در آن، دوم شخص است و در مواردي هم زاويه ديد اول شخص مفرد مشاهده مي­شود. لحن داستان شاعرانه توأم با طنز است كه گاهي طنز آن به كاريكاتور پهلو مي­زند. درونمايه اين اثر به قدرت رسيدن، در سايه قدرت قرارگرفتن و زوال قدرت است. نويسنده در اين اثر با بكارگيري مناسب از ساختار كلمات، قدرت زباني و معاني بيان، در كنار صحنه­سازي مطلوب، مانع از خستگي خواننده شده است. وجود ظرافت­هاي طنز و تراژدي از محاسن اثر به شمار مي­آيد. نثر وزين و دلنشين رمان يكي از نقاط قوت اثر محسوب مي‌شود؛ كه در آن از واژه‌هاي اصيل و بومي بهره گرفته است و گاه حتي از لحاظ موسيقايي همانند نثر مسجع است. داستان اين كتاب از بيماري شاه آغاز مي­شود و سپس با نگاهي به گذشته، از كودكي تا لحظه مرگ محمدرضا پهلوي را روايت مي­كند؛ همچنين نوع نگاه شاه به زن، جامعه، دنيا، اطرافيان و حتي روابطش با اشياء و حيوانات در اين رمان بخوبي به تصوير كشيده شده­ است. شاه بي شين، "آه" مي‌شود، كه عنوان و محتواي اين رمان به شكست و ناكامي‌هاي محمدرضا پهلوي اشاره دارند. از اين رو نويسنده در اين اثر با ترجيع بند آه، در خلال داستان به يكي از ناكامي ­هاي شاه اشاره مي­دارد. نشان دادن تضاد و دوگانگي در شخصيت شاه، اوج فساد دربار پهلوي و شخص شاه، نگاه كردن به انقلاب اسلامي از ديدگاه شاه از جمله موفقيت­هايي است كه در اين رمان به خوبي به نگارش درآمده است.

به گفته نويسنده رمان «شاه بي شين» تلاش دارد تا بيشتر به مكنونات و درونيات شاه بپردازد و با اين ترفند، دنيايي داستاني خلق كند تا براي ارايه فضاها و حرف­هاي نو و تازه، دست نويسنده باز باشد.

 

5ـ حديث ­پيمانه، پژوهشي در انقلاب اسلامي/ حميد پارسانيا/ نشر معارف/ 408 صفحه

 

كتاب «حديث پيمانه» در شش فصل «مذهب و عصبيت»، «غرب و غرب­زدگي»، «منوّرالفكري و استبداد استعماري»، «روشنفكري در جابجايي قدرت»، «سنت و تجددطلبي ديني» و «نيروهاي اجتماعي و انقلاب اسلامي ايران» نگارش يافته­است. حركت سياسي تشيع، واقعيت اجتماعي تشيع از صفويه تا قاجاريه، جريان‌شناسي ماسون­ها، نيروهاي اجتماعي ايران در تاريخ 20 ساله پهلوي اول، نيروهاي اجتماعي و مذهبي ايران از سال 1320 تا 1332 و از 1332 تا 1342 و همچنين 1342 تا 1357، ويژگي روشنفكري در ايران، تاريخچه حركت‌هاي نوگرايانه ديني در ايران، جريان‌هاي روشنفكري در ايران، انقلاب اسلامي و استكبار جهاني، انقلاب اسلامي و نيروي روشنفكري و انقلاب اسلامي و نيروهاي مذهبي از جمله موضوعاتي هستند كه نويسنده در اين كتاب به تحليل و تبيين آنها پرداخته است. مطالعه اين كتاب به شناختي دقيق از جريان‌ها، احزاب و گروه‌هاي قبل و بعد از انقلاب اسلامي منجر مي‌شود.

در اين كتاب به معرفت شناختي اجتماعي و فضاي فكري ـ فرهنگي‌اي كه زمينه­ساز انقلاب اسلامي در ايران بوده است و نيز سمت و سوي محورهاي فكري گروه­هاي ايدئولوژيك موثر در رشد تحركات اجتماعي كه منجر به سقوط شاه در سال 1357 شد، پرداخته است. از جمله سئوالاتي كه نويسنده در اين اثر به آنها پاسخ دهد، عبارتند از:

كدام گروه نقش اصلي را در ساختار سازي انقلاب ايران ايفا كرده است؟، آيا گروه ديني نقش رهبري را به عهده داشت، يا اصولا برنامه‌اي براي ايجاد انقلاب وجود نداشته است و اين گروه نيز در اين زمينه، نقشه‌اي در سر نداشته است؟، آيا ايده‌هاي انقلاب در سر افرادي قرار داشت كه به روشنفكران ديني موسومند و يا تمامي شناخته­شدگان در فضاي فرهنگي ايران حضور داشتند؟ و ديگر آن كه شهيدان زيادي كه تقديم انقلاب شده است، عمدتاً به چه گروه‌هايي تعلق داشته است؟.

 

 

 6ـ مجموعه تاريخ پهلوي / جمعي از نويسندگان / مدرسه / دوره 19 جلدي 

 

درباره حكومت پنجاه و سه ساله پهلوي‌ها در ايران، كتاب‌هاي بسياري در داخل و خارج كشور نوشته و چاپ شده است. اين كتاب‌ها در قالب‌هاي خاطره، گزارش، مقاله، گفتگو، تحقيق و تدوين، به قلم نويسندگان داخلي و خارجي، اعضاي خانواده پهلوي و اطرافيان و دست‌اندركاران آن رژيم، فراهم شده است. ناشر و گروه نويسندگان مجموعه تاريخ پهلوي بر اين باورند كه تهيه و مطالعه اين كتاب‌ها، كه همچنان رو به افزايش است، براي بسياري به ويژه نوجوانان و جوانان امكان‌پذير نيست. به همين دليل، اين مجموعه با توجه خاص به خاطرات و نيز اظهارات، تحقيقات و گزارش‌هاي موجود با رعايت ترتيب تاريخي حوادث، تدوين و منتشر شده است.

مجموعه تاريخ پهلوي سلسله كتاب‌هايي است كه نسل جوان كشور را با كارنامه برخي چهره‌ها و بخشي از جريان‌ها و رويدادهاي آن دوره آشنا مي‌كند و چگونگي پيدايي و شكل‌گيري و زوال پهلوي‌ها را براي آنان ترسيم مي‌كند. جوانان ما، با مطالعه اين كتاب‌ها به پاره‌اي از دلايل خيزش فراگير مردم عليه رژيم سلطنتي پي­مي‌برند و برخي از زمينه‌هاي وقوع انقلاب اسلامي را در مي‌يابند.

هر كدام از جلدهاي اين مجموعه اختصاص به يك موضوع در تاريخ پهلوي داشته و خود كتابي مستقل است كه از اين ميان مي‌توان به مواردي نظير: كوروش قرن بيستم؛ خاطراتي از رواج تملق و چاپلوسي در عصر پهلوي دوم (جلد 3)، دولت چاكران؛ خاطراتي از تشكيل و سقوط دولت امير عباس هويدا (جلد 19)، تيمورتاش و بازي قدرت (جلد 6)، رأي رأي پهلوي است؛ نگاهي به ماهيت انتخابات در دوره پهلوي (جلد12) مرگ در مرداب؛ خاطراتي از روزهاي تبعيد رضا شاه (جلد 7) اشاره كرد.

 

7ـ انقلاب ايران و بازتاب جهاني آن/ جان. ال. اسپوزيتو/ محسن مدير شانه چي/ انتشارات باز/ 392 صفحه

 

كتاب حاضر به بررسي انقلاب ايران و تأثير آن بر كشورها و فرهنگ‌هاي مشابه مي‌پردازد. به زعم نويسنده پرداختن به چنين موضوعي از آن رو واجد اهميت است كه بر خلاف انقلاب‌هاي قبل از آن، خاصه از قرن 18 تا اواخر قرن بيستم، انقلاب ايران از ويژگي ايدئولوژيكي برخوردار است و خلاف اجماع نظير انديشمندان كه دين را افيون توده مي‌دانستند يا ايدئولوژي را انقلاب‌ساز نمي‌دانستند. اين بار دين و ايدئولوژي انقلاب‌آفرين شده است. 

سوال اصلي نويسنده اين است كه انفلاب ايران چه بازتابهايي در كشورهاي با ‌فرهنگ مشابه داشته است؟ و هدف مؤلف ارزيابي انفلاب ايران و بررسي بازتاب­‌هاي آن در جهان اسلام و به ويژه صدور انقلاب اسلامي است و نهايتاً به بررسي روابط پيچيده بين ايران و ديگر كشورها به ويژه ايالات متحده آمريكا مي‌پردازد.

مولف با اشاره به اهداف انقلاب كه شامل نهادينه‌كردن، تثبيت انقلاب در داخل و صدور آن به خارج است اذعان مي‌كند كه «پي بردن به اهميت اين انقلاب و تأثير جهاني و داخلي آن نيازمند دستيابي به اطلاعاتي درباره پيشينه تاريخي سياست در تاريخ و جامعه ايران است» از اينرو به بررسي نقش تشيع در تاريخ در فصل دوم مي‌پردازد.

در فصل سوم م‍ؤلف به سياست، اهداف و وسايل صدور انقلاب مي‌پردازد. 

مؤلف از فصل 5 به بعد نيز به اثرات بازتاب انقلاب مي‌پردازد.

مؤلف فصل آخر را به بازتاب جهاني انقلاب ايران؛ چشم‌انداز خط مشي‌ها اختصاص داده است و معتقد است كه «دوست و دشمن معتقدند كه انقلاب ايران تأثيرات به سزايي بر جهان اسلام و غرب داشته است اين انقلاب براي برخي منبع الهام و انگيزش بوده است و ...»

 

8ـ تنفس صبح / قيصر امين پور / سروش / 130 صفحه

 

دكتر قيصر امين‌پور در دوم ارديبهشت ماه 1338 در گتوند دزفول به دنيا آمد. تحصيلات ابتدايي را در دزفول ادامه داد و در سال 57 در رشته دامپزشكي دانشگاه تهران پذيرفته شد ولي پس از مدتي از اين رشته انصراف داد. دكتر امين‌پور در سال 58، از جمله افرادي بود كه در شكل‌گيري و ادامه فعاليت هاي شعري حوزه هنري تا سال 66 تأثير داشت. وي طي اين دوران در هفته‌نامه سروش مسئول صفحه شعر بود.

اين مجموعه كه در دو بخش تنفس صبح مجموعه اشعار بين سال هاي 1357 تا 1363 و در كوچه آفتاب مجموعه رباعي و دوبيتي­ هايي است كه بين سال هاي 1357 تا 1362 سروده شده، نخستين كتاب منتشر شده مرحوم قيصر امين پور به شمار مي ­رود كه به اذعان بسياري از اهل فرهنگ و ادب، حضور شاعري تازه نفس بود كه غزل، دوبيتي و رباعي مي‌گفت اما حرفش از جنس حرف زمان بود.

كتاب «تنفس صبح» مشتمل بر 79 شعر برگزيده است كه شاعر در اين شعرها ريشه در سنّت، تنفّس در حال و نگاه به آينده دارد. رباعي ­هاي معروف قيصر براي نخستين بار در اين دفتر منتشر شده است كه از جمله آنها عبارتند از:

 

بيا اي دل از اينجا پر بگيريم    ره كاشانه ديگر بگيريم

 

بيا گم كرده ديرين خود را    سراغ از لاله پرپر بگيريم

 

مبادا خويشتن را واگذاريم   امام خويش را تنها گذاريم

 

ز خون هر شهيدي لاله رويد    مبادا روي لاله پا گذاريم

 ...

برخيز به خون دل وضويي بكنيم   در آب ترانه شستشويي بكنيم

 

عمر اندك و فرصت خموشي بسيار   تلخ است سكوت، گفتگويي بكنيم

 

پوستر هاي «اين چند كتاب» در راستاي اجراي سير‌هاي مطالعاتي و با هدف ترويج فرهنگ مطالعه مفيد به معرفي كتاب هاي مفيد در حوزه هاي مختلف مي پردازد كه در مجموعه جديد آن به مناسبت ايام دهه فجر، انقلاب اسلامي را مورد نظر قرار داده است. 

براي مشاهده پوستر معرفي اين كتاب ها اينجارا ببينيد.

 

[ ادامه مطلب ]
برچسب‌ها: ،
نظرات (0)
تاريخ : ۲۶ ارديبهشت ۱۳۹۵ | ۰۹:۳۸:۱۶ | نويسنده : اصغر عسگري
حضرت امام محمد تقي جوادالأئمه (ع )  امام نهم شيعيان حضرت جواد (ع ) در سال 195هجري در مدينه ولادت يافت. نام نامي اش محمد معروف به جواد و تقي است . القاب ديگري مانند : رضي و متقي نيز داشته ، ولي تقي از همه معروفتر مي باشد . مادر گرامي اش سبيكه يا خيزران است كه اين دو نام در تاريخ زندگي آن حضرت ثبت است . امام محمد تقي (ع ) هنگام وفات پدر 8 ساله بود . پس از شهادت جانگداز حضرت رضا عليه السلام در اواخر ماه صفر سال 203ه مقام امامت به فرزند ارجمندش حضرت جوادالأئمه (ع ) انتقال يافت . مأمون خليفه عباسي كه همچون ساير خلفاي بني عباس از پيشرفت معنوي و نفوذ باطني امامان معصوم و گسترش فضايل آنها در بين مردم هراس داشت ، سعي كرد ابن الرضا را تحت مراقبت خاص خويش قرار دهد . " از اينجا بود كه مأمون نخستين كاري كه كرد ، دختر خويش ام الفضل را به ازدواج حضرت امام جواد (ع ) درآورد ، تا مراقبي دايمي و از درون خانه ، بر امام گمارده باشد . رنجهاي دايمي كه امام جواد (ع ) از ناحيه اين مأمور خانگي برده است ، در تاريخ معروف است " . از روشهايي كه مأمون در مورد حضرت رضا (ع ) به كار مي بست ، تشكيل مجالس بحث و مناظره بود . مأمون و بعد معتصم عباسي مي خواستند از اين راه - به گمان باطل خود - امام (ع ) را در تنگنا قرار دهند . 

در مورد فرزندش حضرت جواد (ع ) نيز چنين روشي را به كار بستند . به خصوص كه در آغاز امامت هنوز سني از عمر امام جواد (ع ) نگذشته بود . مأمون نمي دانست كه مقام ولايت و امامت كه موهبتي است الهي ، بستگي به كمي و زيادي سالهاي عمر ندارد . باري ، حضرت جواد (ع ) با عمر كوتاه خود كه همچون نوگل بهاران زودگذر بود ، و در دوره اي كه فرقه هاي مختلف اسلامي و غير اسلامي در ميدان رشد و نمو يافته بودند و دانشمندان بزرگي در اين دوران ، زندگي مي كردند و علوم و فنون ساير ملتها پيشرفت نموده و كتابهاي زيادي به زبان عربي ترجمه و در دسترس قرار گرفته بود ، با كمي سن وارد بحثهاي علمي گرديد و با سرمايه خدايي امامت كه از سرچشمه ولايت مطلقه و الهام رباني مايه گرفته بود ، احكام اسلامي را مانند پدران و اجداد بزرگوارش گسترش داد و به تعليم و ارشاد پرداخت و به مسائل بسياري پاسخ گفت . براي نمونه ، يكي از مناظره هاي ( = احتجاجات ) حضرت امام محمد تقي (ع ) را در زير نقل مي كنيم :

" عياشي در تفسير خود از ذرقان كه همنشين و دوست احمد بن ابي دؤاد بود ، نقل مي كند كه ذرقان گفت : روزي دوستش ( ابن ابي دؤاد ) از دربار معتصم عباسي برگشت و بسيار گرفته و پريشان حال به نظر رسيد . گفتم : چه شده است كه امروز اين چنين ناراحتي ؟ گفت : در حضور خليفه و ابوجعفر فرزند علي بن موسي الرضا جرياني پيش آمد كه مايه شرمساري و خواري ما گرديد . گفتم : چگونه ؟ گفت : سارقي را به حضور خليفه آورده بودند كه سرقتش آشكار و دزد اقرار به دزدي كرده بود . خليفه طريقه اجراي حد و قصاص را پرسيد . عده اي از فقها حاضر بودند ، خليفه دستور داد بقيه فقيهان را نيز حاضر كردند ، و محمد بن علي الرضا را هم خواست . خليفه از ما پرسيد : حد اسلامي چگونه بايد جاري شود ؟ من گفتم : از مچ دست بايد قطع گردد . خليفه گفت : به چه دليل ؟ گفتم : به دليل آنكه دست شامل انگشتان و كف دست تا مچ دست است ، و در قرآن كريم در آيه تيمم آمده است : فامسحوا بوجوهكم و ايديكم . بسياري از فقيهان حاضر در جلسه گفته مرا تصديق كردند . 

يك دسته از علماء گفتند : بايد دست را از مرفق بريد . خليفه پرسيد : به چه دليل ؟ گفتند : به دليل آيه وضو كه در قرآن كريم آمده است : ... و ايديكم الي المرافق . و اين آيه نشان مي دهد كه دست دزد را بايد از مرفق بريد . دسته ديگر گفتند : دست را از شانه بايد بريد چون دست شامل تمام اين اجزاء مي شود . و چون بحث و اختلاف پيش آمد ، خليفه روي به حضرت ابوجعفر محمد بن علي كرد و گفت : يا اباجعفر ، شما در اين مسأله چه مي گوييد ؟ آن حضرت فرمود : علماي شما در اين باره سخن گفتند . من را از بيان مطلب معذور بدار . خليفه گفت : به خدا سوگند كه شما هم بايد نظر خود را بيان كنيد . حضرت جواد فرمود : اكنون كه من را سوگند مي دهي پاسخ آن را مي گويم . 

اين مطالبي كه علماي اهل سنت درباره حد دزدي بيان كردند خطاست . حد صحيح اسلامي آن است كه بايد انگشتان دست را غير از انگشت ابهام قطع كرد . خليفه پرسيد : چرا ؟ امام (ع ) فرمود : زيرا رسول الله (ص ) فرموده است سجود بايد بر هفت عضو از بدن انجام شود : پيشاني ، دو كف دست ، دو سر زانو ، دو انگشت ابهام پا ، و اگر دست را از شانه يا مرفق يا مچ قطع كنند براي سجده حق تعالي محلي باقي نمي ماند ، و در قرآن كريم آمده است " و ان المساجد لله ... " سجده گاه ها از آن خداست ، پس كسي نبايد آنها را ببرد . معتصم از اين حكم الهي و منطقي بسيار مسرور شد ، و آن را تصديق كرد و امر نمود انگشتان دزد را برابر حكم حضرت جواد (ع ) قطع كردند . ذرقان مي گويد : ابن ابي دؤاد سخت پريشان شده بود ، كه چرا نظر او در محضر خليفه رد شده است . سه روز پس از اين جريان نزد معتصم رفت و گفت : يا اميرالمؤمنين ، آمده ام تو را نصيحتي كنم و اين نصحيت را به شكرانه محبتي كه نسبت به ما داري مي گويم . معتصم گفت :بگو . ابن ابي دؤاد گفت : وقتي مجلسي از فقها و علما تشكيل مي دهي تا يك مسأله يا مسائلي را در آنجا مطرح كني ، همه بزرگان كشوري و لشكري حاضر هستند ، حتي خادمان و دربانان و پاسبانان شاهد آن مجلس و گفتگوهايي كه در حضور تو مي شود هستند ، و چون مي بينند كه رأي علماي بزرگ تو در برابر رأي محمد بن علي الجواد ارزشي ندارد ، كم كم مردم به آن حضرت توجه مي كنند و خلافت از خاندان تو به خانواده آل علي منتقل مي گردد ، و پايه هاي قدرت و شوكت تو متزلزل مي گردد .

اين بدگويي و اندرز غرض آلود در وجود معتصم كار كرد و از آن روز در صدد برآمد اين مشعل نوراني و اين سرچشمه دانش و فضيلت را خاموش سازد . اين روش را - قبل از معتصم - مأمون نيز در مورد حضرت جوادالأئمه (ع ) به كار مي برد ، چنانكه در آغاز امامت امام نهم ، مأمون دوباره دست به تشكيل مجالس مناظره زد و از جمله از يحيي بن اكثم كه قاضي بزرگ دربار وي بود ، خواست تا از امام (ع ) پرسشهايي كند ، شايد بتواند از اين راه به موقعيت امام (ع ) ضربتي وارد كند . اما نشد ، و اما از همه اين مناظرات سربلند درآمد . روزي از آنجا كه " يحيي بن اكثم " به اشاره مأمون مي خواست پرسشهاي خود را مطرح سازد مأمون نيز موافقت كرد ، و امام جواد (ع ) و همه بزرگان و دانشمندان را در مجلس حاضر كرد . مأمون نسبت به حضرت امام محمد تقي (ع ) احترام بسيار كرد و آنگاه از يحيي خواست آنچه مي خواهد بپرسد . يحيي كه پيرمردي سالمند بود ، پس از اجازه مأمون و حضرت جواد (ع ) گفت : اجازه مي فرمايي مسأله اي از فقه بپرسم ؟ حضرت جواد فرمود : آنچه دلت مي خواهد بپرس . يحيي بن اكثم پرسيد : اگر كسي در حال احرام قتل صيد كرد چه بايد بكند ؟ حضرت جواد (ع ) فرمود : آيا قاتل صيد محل بوده يا محرم ؟ عالم بوده يا جاهل ؟ به عمد صيد كرده يا خطا ؟ محرم آزاد بوده يا بنده ؟ صغير بوده يا كبير ؟ اول قتل او بوده يا صياد بوده و كارش صيد بوده ؟ آيا حيواني را كه كشته است صيد تمام بوده يا بچه صيد ؟ آيا در اين قتل پشيمان شده يا نه ؟ آيا اين عمل در شب بوده يا روز ؟ احرام محرم براي عمره بوده يا احرام حج ؟ يحيي دچار حيرت عجيبي شد . نمي دانست چگونه جواب گويد . سر به زير انداخت و عرق خجالت بر سر و رويش نشست . درباريان به يكديگر نگاه مي كردند . مأمون نيز كه سخت آشفته حال شده بود در ميان سكوتي كه بر مجلس حكمفرما بود ، روي به بني عباس و اطرافيان كرد و گفت : - ديديد و ابوجعفر محمد بن علي الرضا را شناختيد ؟ سپس بحث را تغيير داد تا از حيرت حاضران بكاهد . باري ، موقعيت امام جواد (ع ) پس از اين مناظرات بيشتر استوار شد . امام جواد (ع ) در مدت 17سال دوران امامت به نشر و تعليم حقايق اسلام پرداخت ، و شاگردان و اصحاب برجسته اي داشت كه : هر يك خود قله اي بودند از قله هاي فرهنگ و معارف اسلامي مانند : ابن ابي عمير بغدادي ، ابوجعفر محمد بن سنان زاهري ، احمد بن ابي نصر بزنطي كوفي ، ابوتمام حبيب اوس طائي - شاعر شيعي مشهور - ابوالحسن علي بن مهزيار اهوازي و فضل بن شاذان نيشابوري كه در قرن سوم هجري مي زيسته اند .

اينان نيز ( همچنانكه امام بزرگوارشان هميشه تحت نظر بود ) هر كدام به گونه اي مورد تعقيب و گرفتاري بودند . فضل بن شاذان را از نيشابور بيرون كردند . عبدالله بن طاهر چنين كرد و سپس كتب او را تفتيش كرد و چون مطالب آن كتابها را - درباره توحيد و ... - به او گفتند قانع نشد و گفت مي خواهم عقيده سياسي او را نيز بدانم . ابوتمام شاعر نيز از اين امر بي بهره نبود ، اميراني كه خود اهل شعر و ادب بودند حاضر نبودند شعر او را - كه بهترين شاعر آن روزگار بود ، چنانكه در تاريخ ادبيات عرب و اسلام معروف است - بشنوند و نسخه از آن داشته باشند . اگر كسي شعر او را براي آنان ، بدون اطلاع قبلي ، مي نوشت و آنان از شعر لذت مي بردند و آن را مي پسنديدند ، همين كه آگاه مي شدند كه از ابوتمام است يعني شاعر شيعي معتقد به امام جواد (ع ) و مروج آن مرام ، دستور مي دادند كه آن نوشته را پاره كنند . ابن ابي عمير - عالم ثقه مورد اعتماد بزرگ - نيز در زمان هارون و مأمون ، محنتهاي بسيار ديد ، او را سالها زنداني كردند ، تازيانه ها زدند . كتابهاي او را كه مأخذ عمده علم دين بود ، گرفتند و باعث تلف شدن آن شدند و ... بدين سان دستگاه جبار عباسي با هواخواهان علم و فضيلت رفتار مي كرد و چه ظالمانه !

2. شهادت حضرت جواد (ع )

اين نوگل باغ ولايت و عصمت گرچه كوتاه عمر بود ولي رنگ و بويش مشام جانها را بهره مند ساخت . آثار فكري و رواياتي كه از آن حضرت نقل شده و مسائلي را كه آن امام پاسخ گفته و كلماتي كه از آن حضرت بر جاي مانده ، تا ابد زينت بخش صفحات تاريخ اسلام است . دوران عمر آن امام بزرگوار 25سال و دوره امامتش 17سال بوده است . معتصم عباسي از حضرت جواد (ع ) دعوت كرد كه از مدينه به بغداد بيايد . امام جواد در ماه محرم سال 220هجري به بغداد وارد شد . معتصم كه عموي ام الفضل زوجه حضرت جواد بود ، با جعفر پسر مأمون و ام الفضل بر قتل آن حضرت همداستان شدند . علت اين امر - همچنان كه اشاره كرديم - اين انديشه شوم بود كه مبادا خلافت از بني عباس به علويان منتقل شود . از اين جهت ، درصدد تحريك ام الفضل برآمدند و به وي گفتند تو دختر و برادرزاده خليفه هستي ، و احترامت از هر جهت لازم است و شوهر تو محمد بن علي الجواد ، مادر علي هادي فرزند خود را بر تو رجحان مي نهد . اين دو تن آن قدر وسوسه كردند تا ام الفضل - چنان كه روش زنان نازاست - تحت تأثير حسادت قرار گرفت و در باطن از شوهر بزرگوار جوانش آزرده خاطر شد و به تحريك و تلقين معتصم و جعفر برادرش ، تسليم گرديد . آنگاه اين دو فرد جنايتكار سمي كشنده در انگور وارد كردند و به خانه امام فرستاده تا سياه روي دو جهان ، ام الفضل ، آنها را به شوهرش بخوراند . ام الفضل طبق انگور را در برابر امام جواد (ع ) گذاشت ، و از انگورها تعريف و توصيف كرد و حضرت جواد (ع ) را به خوردن انگور وادار و در اين امر اصرار كرد . امام جواد (ع ) مقداري از آن انگور را تناول فرمود . چيزي نگذشت آثار سم را در وجود خود احساس فرمود و درد و رنج شديدي بر آن حضرت عارض گشت . ام الفضل سيه كار با ديدن آن حالت دردناك در شوهر جوان ، پشيمان و گريان شد ، اما پشيماني سودي نداشت . حضرت جواد (ع ) فرمود : چرا گريه مي كني ؟ اكنون كه مرا كشتي گريه تو سودي ندارد . بدان كه خداوند متعال در اين چند روزه دنيا تو را به دردي مبتلا كند و به روزگاري بيفتي كه نتواني از آن نجات بيابي . در مورد مسموم كردن حضرت جواد (ع ) قولهاي ديگري هم نقل شده است .

 

 

ضريح جديد امام حسين و عاشقان

+ نوشته شده در سه شنبه بيست و پنجم مهر ۱۳۹۱ ساعت 11:18 شماره پست: 80

 

منبع :تابناك



[ ادامه مطلب ]
برچسب‌ها: ،
نظرات (0)
تاريخ : ۲۶ ارديبهشت ۱۳۹۵ | ۰۹:۳۸:۱۶ | نويسنده : اصغر عسگري

درباره روز معلم)

 

به راه انبيايي اي معلم


(درباره روز معلم)



     چــه خــوب و بــاصــفايـــي اي معلم              تــو نــــــور چــشـــم مـــائي اي معلم


     هــمـيــشــه دم زنــي از مــعــنـويــت              بــــــــه راه انـــبـــيـــــائـــي اي معلم


     هر آن سودي كه باشد مايه از توست               ولـــي خـــــــود بـيـنـــوائي اي معلم


     فـــلاطـون گـــر بُود بي درك اســتاد              نــــــدارد ره بـــه جــــائــي اي معلم


     تو كــــاخ علــم و صنعت را به عالم               نخـــســـتـيـن پــــايــه هائي اي معلم


    تو خود ســــوزي و بخشـي روشنائي             هــمــــه  نــــور و ضيـــائي اي معلم


    همـــه اندر پـي مـــرغ و فســنجــــان             تــو بـا ســــبــزي رضــائـي اي معلم


    هــــزار افســوس چون شعر "خدايي"             بـــه دوران كـــم بــــــهائــي اي معلم



[ ادامه مطلب ]
برچسب‌ها: ،
نظرات (0)
[ ۱ ][ ۲ ][ ۳ ][ ۴ ][ ۵ ][ ۶ ]
[ ] .::. [ ]